教育者給年輕學子的話
作者為 亞洲大學國際企業學系 助理教授 楊教授
現今老師的角色是什麼?
古早以前有讀過書，聽說是傳道、授業、解惑也。
但如今的老師呢? 除了教學外，還要研究、產學、服務和行政，每天都累得半死，哪有時間去做授業外對學生的教導(我相信還是有很多的老師作得到)? 今日少子化的趨勢，學校對學生的各項"照顧"都非常的落力，有的學生也自恃有對老師的分數評量當作手段，對老師提出"反應"(老師，我有評量你分數的權力 喔，別忘記喔)，而老師也為了生存、為了保住飯碗的學生評量績效，也不太敢得罪學生；有時對學生不正確的態度便於以忽略，或是用高分數換取學生心目中的" 好老師"印象。學校儼然是個不折不扣的市場(有市場就有交換)!
然而，不管你今日來自什麼樣的家庭，你在家 被怎麼樣的呵護、寵愛，在學校就應學習好正確的態度。 今天不管學生的能力有多好(有的可能是一山之頭，但外面的世界是群山繚繞，一山還比一山高)，如果發現學生有不正確的態度，做老師的必須予以適當的指正，不是多一事不如少一事的選擇忽略。
我也常對學生說，趁還是學生的身份時，在校期間儘量地在各方面學習並犯錯，因為這時的犯錯成本是最小的。 藉由犯錯你才知道自省、調整(當然，有的學生就是天皇老子般的認為錯的都是別人、體制、一天到晚抱怨東抱怨西)，不然到了職場會很辛苦與痛苦，輕者就是沒工作，重者就是走入司法程序。 沒有養成正確的態度，日後可能就是會不斷地換工作，除非你有個好家庭有家族的事業。 倘若真不幸地你剛好自恃有家族事業而恰巧沒有正確態度的話，那你可能就是下班後被其他員工、部屬抱怨的對象。
在學校，養成正確的態度與責任感，比成績多高、證照多少張都來得重要(當然，成績與證照也是超重要)，因為這些是跟你一輩子的，並不是只有影響職場生活， 還有家庭...其他的生活面向。所以，今天學生犯錯、態度不對，我還是會唸、會嚴厲以對，今天不指正，日後是害了學生。 與其今天讓學生討厭你，也不要日後讓學生恨你。 我有機會也會跟學生說:日後成為能照顧別人的人，而不要成為被照顧的人。 努力地去做別人生命中的貴人!
態度決定一切!
現今老師的角色是什麼?
古早以前有讀過書，聽說是傳道、授業、解惑也。
但如今的老師呢? 除了教學外，還要研究、產學、服務和行政，每天都累得半死，哪有時間去做授業外對學生的教導(我相信還是有很多的老師作得到)? 今日少子化的趨勢，學校對學生的各項"照顧"都非常的落力，有的學生也自恃有對老師的分數評量當作手段，對老師提出"反應"(老師，我有評量你分數的權力 喔，別忘記喔)，而老師也為了生存、為了保住飯碗的學生評量績效，也不太敢得罪學生；有時對學生不正確的態度便於以忽略，或是用高分數換取學生心目中的" 好老師"印象。學校儼然是個不折不扣的市場(有市場就有交換)!
然而，不管你今日來自什麼樣的家庭，你在家 被怎麼樣的呵護、寵愛，在學校就應學習好正確的態度。 今天不管學生的能力有多好(有的可能是一山之頭，但外面的世界是群山繚繞，一山還比一山高)，如果發現學生有不正確的態度，做老師的必須予以適當的指正，不是多一事不如少一事的選擇忽略。
我也常對學生說，趁還是學生的身份時，在校期間儘量地在各方面學習並犯錯，因為這時的犯錯成本是最小的。 藉由犯錯你才知道自省、調整(當然，有的學生就是天皇老子般的認為錯的都是別人、體制、一天到晚抱怨東抱怨西)，不然到了職場會很辛苦與痛苦，輕者就是沒工作，重者就是走入司法程序。 沒有養成正確的態度，日後可能就是會不斷地換工作，除非你有個好家庭有家族的事業。 倘若真不幸地你剛好自恃有家族事業而恰巧沒有正確態度的話，那你可能就是下班後被其他員工、部屬抱怨的對象。
在學校，養成正確的態度與責任感，比成績多高、證照多少張都來得重要(當然，成績與證照也是超重要)，因為這些是跟你一輩子的，並不是只有影響職場生活， 還有家庭...其他的生活面向。所以，今天學生犯錯、態度不對，我還是會唸、會嚴厲以對，今天不指正，日後是害了學生。 與其今天讓學生討厭你，也不要日後讓學生恨你。 我有機會也會跟學生說:日後成為能照顧別人的人，而不要成為被照顧的人。 努力地去做別人生命中的貴人!
態度決定一切!
(教育者給年輕學子的話 全文完)
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加油～
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