袁巧玲：原來亞斯伯格症的人看到的和我不一樣 (親子雜誌)

有一群人，說話怪怪的，不懂人情事故，不會察顏觀色，常被排擠，不得人緣，對某些事物特別喜愛與執著，大部分的時間都跟自己相處，因為只有在自己的世界裏才不用戰戰兢兢！


見樹不見林的社交特質
近 年來，亞斯伯格症這個名詞已經廣為人知，但大部分的人卻是知其然而不知其所以然，有時甚至直接把亞斯伯格跟「白目」劃上等號，對這群來自外星球的孩子而言 著實有失公平，從教學經驗中赫然發現：原來亞斯的孩子看到的真的和我們不一樣！面對同一件事物，我們就像在說兩個沒有交集的故事一樣，難怪老是會雞同鴨 講！
有一個孩子來我們中心上了一陣子的課，理當跟每個老師都很熟了，有一天，突然看著一個再熟悉不過的老師問：「你是誰？」全場的人都被他 搞得一頭霧水，深究原因之後才發現，原來他認老師的方式是認頭髮和衣服。那天，原本常把頭髮紮成馬尾的老師心血來潮把頭髮放下來了，他就認不得了。這樣看 來，亞斯的孩子對於搜尋訊息的重點和我們真的很不一樣。
另一個孩子在情境下的情緒表達有困難，所以我們預備了許多情境的圖片，詢問他圖片中 的人是怎樣的心情以及成因。其中一張圖片裏有兩個老師，一個老師面前擺了兩大盤的食物，以雙手護著，另一個老師面前什麼都沒有，而且在哭泣，我指著那位在 哭泣的老師問道：他的心情怎麼樣？亞斯的孩子回答：「很難過。」心裏正為他正確的回答暗自竊喜，接著問道：「那他為什麼很難過呢？」只聽見亞斯的孩子天真 地回答說：「因為老師的眼鏡掉了！」這下換我跌破眼鏡了，這天外一筆是從哪裏飛來的呢？仔細一看才發現，原來情境中在哭泣的老師平時都戴著眼鏡，當時為了 拍出哭泣的樣子，刻意把眼鏡拿掉。一般人看到這張圖片，會忽略這個細節，可是對亞斯的孩子來說，這可是了不得的大事，老師甚至應該為了這件事而哭泣。這個 回答再一次突顯了亞斯的孩子在社交訊息的搜尋上，有見樹不見林的特質。


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翻轉不只改變教育，也可能翻轉學生命運
「在教室上課看老師寫黑板，覺得很無聊」、「上課聽完後過一天，又忘記了」這些孩子的心聲，或許也曾是我們求學時期共同有過的難題。面對填鴨式教育，有越 來越多老師選擇放棄，取而代之的是掀動課堂的改造，陳信成老師：「如果老師能夠順應時代潮流去做改變，我覺得那才是學生的福氣」

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